Neueinschreibungen in den ISCED Stufen 3-6 nach Alter und Geschlecht

Quelle: Eurostat, Luxembourg

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Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Belgien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Französische Gemeinschaft in Belgien einschließlich der kleinen Deutschsprachigen Gemeinschaft
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Flämische Gemeinschaft in Belgien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Bulgarien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Tschechien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Dänemark
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Deutschland (bis 1990 früheres Gebiet der BRD)
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Estland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Irland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Griechenland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Frankreich
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Kroatien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Italien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Zypern
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Lettland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Litauen
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Luxemburg
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Ungarn
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Malta
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Niederlande
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Österreich
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Polen
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Portugal
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Rumänien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Slowenien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Slowakei
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Finnland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Schweden
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Island
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Norwegen
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Schweiz
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Nordmazedonien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Albanien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Sekundarstufe II (Stufe 3) / Anzahl / Türkei
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Belgien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Französische Gemeinschaft in Belgien einschließlich der kleinen Deutschsprachigen Gemeinschaft
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Flämische Gemeinschaft in Belgien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Bulgarien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Tschechien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Dänemark
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Deutschland (bis 1990 früheres Gebiet der BRD)
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Estland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Irland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Griechenland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Frankreich
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Italien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Lettland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Litauen
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Luxemburg
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Ungarn
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Malta
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Niederlande
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Österreich
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Polen
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Portugal
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Rumänien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Slowenien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Slowakei
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Schweden
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Island
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Schweiz
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Nordmazedonien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Post-sekundäre, nicht-tertiäre Stufe (Stufe 4) / Anzahl / Albanien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Belgien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Französische Gemeinschaft in Belgien einschließlich der kleinen Deutschsprachigen Gemeinschaft
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Flämische Gemeinschaft in Belgien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Bulgarien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Tschechien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Dänemark
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Deutschland (bis 1990 früheres Gebiet der BRD)
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Estland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Irland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Griechenland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Spanien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Frankreich
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Kroatien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Italien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Zypern
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Lettland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Litauen
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Luxemburg
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Ungarn
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Malta
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Niederlande
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Österreich
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Polen
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Portugal
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Rumänien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Slowenien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Slowakei
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Finnland
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Schweden
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Island
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Norwegen
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Schweiz
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Vereinigtes Königreich
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Nordmazedonien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Albanien
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die theorieorientiert/ forschungsvorbereitend sind oder Zugang zu Berufen mit sehr hohen Qualifikationsanforderungen bieten (Stufe 5A) / Anzahl / Türkei
(Unit: NR)
A
Insgesamt / Insgesamt / Erste Phase des Tertiärbereichs, Programme, die praktisch orientiert und berufsspezifisch sind (Stufe 5B) / Anzahl / Belgien
(Unit: NR)
A